ที่ผ่านมา ประเทศเรา เน้นกำหนดโครงสร้างหลักสูตร หรือรายละเอียดหลักสูตรมากกว่า 70 % มาจากส่วนกลาง หน่วยงานปลายทาง หรือจังหวัด มีโอกาสกำหนดสาระหลักสูตร หรือประสบการณ์ของลูกหลานตนเองน้อยมาก ๆ.. และการนำหลักสูตรสู่การปฏิบัติก็ไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควร
ในอนาคต กระทรวงศึกษาธิการน่าจะเน้นการกำหนดหลักสูตรแกนกลางในลักษณะหลักสูตรเชิงนโยบาย เช่น กำหนด มาตรฐานความรู้สำคัญ ๆ ทักษะสำคัญ ๆ และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์แกนกลาง ที่เห็นตรงกันทั้งประเทศ พร้อมกำหนดกรอบทิศทางการบริหารหลักสูตร เช่น
- ให้ท้องถิ่น คือกลุ่มจังหวัด หรือจังหวัด กำหนดโครงสร้างหลักสูตรเอง อาจกำหนดเพิ่มเติมในเรื่องอัตลักษณtของเด็กในกลุ่มจังหวัดหรือจังหวัด พร้อมมาตรฐานความรู้เกี่ยวกับสาระท้องถิ่นที่จำเป็นในการเรียนรู้ของเยาวชน
- ให้ภาคการศึกษา 18 ภาค ทำหน้าที่เป็นแกนกลางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างจังหวัดต่าง ๆ หรือสถานศึกษาในเขตกลุ่มจังหวัด(Professional Learning Community of a provincial group)
- จัดให้มีการประเมินคุณภาพของภาคการศึกษา และประกาศเกียรติคุณ 5 ภาคการศึกษาแรก ทุกปีการศึกษา พร้อมทั้งประกาศ ผลงานดีเด่น หรือแนวปฏิบัติที่ดีของแต่ละภาคการศึกษา
- ส่งเสริมให้เกิดกองทุนสนับสนุนการจัดการศึกษาในระดับจังหวัด เช่น ส่งเสริมให้สมาชิทุกคนในจังหวัด ทำบุญวันเกิด คนละ อย่างน้อย 100 บาทต่อปี..... ในกรณีนี้ กรณีตัวอย่างจังหวัดนนทบุรี มีปประชาการ 1.4 ล้านคน ก็จะได้งบประมาณเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาปีละ 140 ล้านมา(มากกว่า 20 เท่า ของงบประมาณที่รัฐจัดสรรให้กับเขตพื้นที่การศึกษาในแต่ละปีงบประมาณ)
- ระบบการจัดสรรงบประมาณ เน้นให้จังหวัด หรือกลุ่มจังหวัดเสนอแผนงบประมาณ ไม่ใช่เสนอจำแนกตามต้นสังกัดอย่างในปัจจุบัน
- ศธ.เน้นการพัฒนาระบบกำกับติดตามในภาพรวมของจังหวัด หรือภาคการศึกษา เพื่อให้เป็นไปตามกรอบหลักสูตรแกนกลาง ที่เป็นการกำกับให้เป็นไปตามนโยบายหรือทิศทางของประเทศ เท่านั้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น